多上学，可延寿│柳叶刀子刊Meta分析

几百年前，英国哲学家弗兰西斯·培根说，知识就是力量（Knowledge is power）。近年来，越来越多的研究表明，知识可改变健康，知识就是生命。

1月23日，柳叶刀子刊发表的一项系统综述和Meta分析提示，受教育程度与成年人的全因死亡风险层剂量反应关系。

分析显示，校正年龄、性别和婚姻状态后，与未接受教育的人相比，完成6年（在全球大部分地区相当于小学水平）、12年（大约完成中学学业）、18年（约为大学+两年研究生教育）教育的人全因死亡风险分别降低13.1%、24.5%、34.3%。

在这18年期间，每多上1年学，死亡风险平均降低1.9%。

而且，在相对年轻的人群中，接受教育在降低死亡风险方面的效应更大。

对于18~49岁的成年人来说，每多上1年学，死亡风险平均降低2.9%。相比之下，在70岁以上的老年人中，每多上1年学，死亡风险平均仅降低0.8%。

该研究发现，在不同性别或社会人口指数水平的人群中，接受教育对全因死亡风险的影响没有差异。

作者指出，这是首个量化受教育年限在降低成人死亡率方面重要性的系统回顾和Meta分析，发现受教育带来的生存益处可延伸到老年，而且这种效应在不同性别和经济背景人群中都是巨大的。

该研究提供了令人信服的证据，证明教育在提高预期寿命方面的重要性，支持将增加教育投资作为减少全球死亡率不平等的重要途径的呼吁。

在研究者搜集的于1980~2013年5月31日发表的1.7万多篇相关文献中，共603篇符合分析条件，包括来自59个国家70个地点的数据，生成了包含10 355个观测值的最终数据集。

本刊一项针对中国急性心肌梗死注册登记（CAMI）研究对12 280例ST段抬高心肌梗死（STEMI）患者的分析则发现，与低学历患者相比，高学历患者初次心梗时大约年轻10岁，合并更多的心血管危险因素。

来源：

[1]Effects of education on adult mortality: a global systematic review and meta-analysis.  Lancet Public Health, January 23, 2024

[2] 陶水英，郝军，杨进刚，等. 中国不同学历 ST 段抬高型心肌梗死患者的临床特征和诊疗情况分析[J]. 中国循环杂志, 2023, 38(2): 158-164. DOI: 10.3969/j.issn.1000-3614.2023.02.007