弱视不可轻视，别让弱视“偷”走孩子的视力！

　　有一种眼病，不痛不痒，却可能给孩子的成长甚至一生蒙上无法挽回的阴影。它就是弱视，一种严重危害儿童视功能的常见眼病，多发于2-7岁患儿。

　　今天，我们来给大家分享一下弱视相关问题。

　　什么是弱视?

　　在视觉发育期，由于单眼斜视、未矫正的屈光参差、未矫正的高度屈光不正、形觉剥夺引起的单眼或双眼最佳矫正视力低于相应年龄;或双眼视力相差2行及以上的为弱视。

　　认清弱视真面目

　　在我国，学龄前及学龄儿童的弱视患病率约为3%，也就是说100个儿童中约有3个弱视儿童。

　　这种无器质性病变的“弱视”，是严重影响儿童视力发育的隐形杀手。因为弱视不会表现出眼红、眼痛，但是治疗时期又有严格的时限性。

　　弱视经常发生在有高度远视、近视或者两眼屈光不一样的儿童，视力差只是弱视患者的表面症状，如果家长仔细观察，就会发现弱视患者更多存在高级视觉功能的损伤，例如:双眼融合、立体视等高级视觉功能的缺失。因此，眼科界对弱视定义往往强调，弱视是一种以功能性为主的病变。

　　专家提示

　　家长及幼儿园应提高警惕，早发现早治疗。一般12岁以后的患者治愈相对困难。

　　弱视除了视力不好，

　　还有哪些表现?

　　对比敏感度下降、立体视下降以及拥挤现象都是弱视常见的表现，这些需要进一步的专业眼科检查才能发现，而且这些下降都需要或者说更需要通过科学的弱视训练来改善。这些视觉功能的下降对孩子们长期的视觉质量有重要作用。比如立体视，它影响弱视患者运动、驾驶或手眼协调任务等活动，这种远近、深浅的三维感觉在日常生活、学习、工作中都有重要作用，但若未在儿童视觉发育期得到治疗，患者将无法识得这种三维感知，只能通过长期的经验来粗略判断。

　　什么样的弱视训练有效果?

　　现阶段的弱视训练包括增视训练、视觉刺激训练、双眼视觉训练和虚拟现实训练，在丰富的视觉环境中完成对弱视眼的刺激。有四种类型的刺激在临床研究中显示是有效的，并且可以根据患者的弱视进展进行训练调整，包括字母视标(图1)，Gabor斑(图2)，Vernier刺激(图3)和随机点立体图(图4)。前3者可以做单眼或双眼视力的改善，随机点立体图刺激专门用于双眼的立体视觉训练;基于计算机的双眼视觉训练通常需要在患者佩戴红绿眼镜的状态下完成。

　　如何选择合适的弱视训练?

　　任何弱视训练都应建立在完成医学验光、配镜、完成必要的遮盖后进行。在制定弱视训练方案时，医生会根据患者的年龄、病因、当前的视力水平、对比敏感度、立体视等对弱视训练的相关参数进行设定。如：训练所选择的空间和时间频率、对比敏感度和亮度、彩色与非彩色视标，并会根据患者训练成效进行新的调整，所以需要定期进行双眼视觉水平的重新评估、及时调整训练方案、以便视力更好的提高。

　　医生提示

　　弱视不仅会造成视力下降,还可能引发斜视,导致视功能受损,影响孩子的学习生活和心理发育,限制职业选择。因此,家长要给予高度重视。

　　7岁前是弱视的黄金治疗期,日常一旦发现孩子出现异常,要及时就医检查,积极配合治疗。